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水资源的合理利用
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使用次数:262
更新时间:2021-01-13
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1.

阅读图文材料,完成下列要求。

嘉南平原位于台湾山脉西部浊水溪以南,降水集中夏季,旱季几乎无降水,耕地多为旱地和望天田。嘉南大圳(圳,灌溉用的水渠)北港溪以北从浊水溪取水,北港溪以南从曾文溪和乌山头水库取水,其供水仍不足以满足嘉南平原农作之所需,因而实施三年轮作制,即灌溉区分三大区域,以三年为一循环,每一区域依次得到较多的供水(可种需水量大的水稻)、较少的供水(可种甘蔗)、完全不供水(只能种耐旱的杂粮),三种农作物轮换种植。

1)分析嘉南大圳对灌溉区耕地的影响。

2)分析嘉南大圳建成后,嘉南平原农业供水依然不足的主要原因。

3)简述嘉南平原实施三年轮作制的意义。

4)说明乌山头水库在曾文溪灌溉系统中的作用。

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题型:综合题
知识点:水资源的合理利用
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【答案】

(l)提供灌溉用水,水田面积增加,旱田面积减少(改变耕地类型的比例);改善土壤水分条件,提升土地生产力水平。

(2)夏季风背风坡,降水相对偏少且集中,为大圳提供水源有限;水库等蓄水设施不足,蓄水量有限;嘉南平原农业发展需水量大;经济发展,生产生活用水增加,影响农业供水量。

(3)缓解水资源紧张(合理利用水资源);保持土壤水分,保护土壤肥力;充分利用土地资源(种植不同农作物),提高农业生产收益;合理利用土壤,保持良好农田生态。

(4)储蓄(增加)灌溉水源;调节灌溉水量;延长灌溉时间。

【分析】

本题主要考查区域农业生产条件及水资源的合理利用,意在考查学生获取信息,调动和运用知识的能力,总体难度不大。

【详解】

1)嘉南大圳对灌溉耕地的影响,主要从提供用水角度分析。提供灌溉用水,水田面积增加,旱田面积减少(改变耕地类型的比例);改善土壤水分条件,提升土地生产力水平。

2)嘉南大圳建成后,嘉南平原农业供水依然不足的主要原因主要从供、需两个角度分析。)夏季风背风坡,降水相对偏少且集中,为大圳提供水源有限;水库等蓄水设施不足,蓄水量有限;嘉南平原农业发展需水量大;经济发展,生产生活用水增加,影响农业供水量。

3)嘉南平原实施三年轮作制的意义从水资源、土壤肥力、提供效益角度分析。缓解水资源紧张(合理利用水资源);保持土壤水分,保护土壤肥力;充分利用土地资源(种植不同农作物),提高农业生产收益;合理利用土壤,保持良好农田生态,所以实施三年轮作。

=
考点梳理:
根据可圈可点权威老师分析,试题“ ”主要考查你对 水资源的合理利用 等考点的理解。关于这些考点的“资料梳理”如下:
◎ 水资源的合理利用的定义

水资源的特征:

水资源分布具有明显的地域差异;补给的循环性:可再生;利用的广泛性和不可替代性;水利水害双重性

1、世界水资源分布:

①影响水资源分布的因素——降水量的空间分布及水循环的活跃程度
②衡量水资源丰富程度的主要指标——多年平均径流总量

水资源的分布是不均衡的

2、中国水资源分布的特点:

特点:绝对数量多、相对数量少而且时空分布也不均衡;
空间分布上:南多北少,东多西少
时间分配上:夏秋多,冬春少,年变率大

◎ 水资源的合理利用的知识扩展
水资源的特征:
水资源分布具有明显的地域差异;补给的循环性:可再生;利用的广泛性和不可替代性;水利水害双重性
1、世界水资源分布
1)影响水资源分布的因素——降水量的空间分布及水循环的活跃程度
2)衡量水资源丰富程度的主要指标——多年平均径流总量

水资源的分布是不均衡的
2、中国水资源分布的特点
特点:绝对数量多、相对数量少而且时空分布也不均衡;
空间分布上:南多北少,东多西少
时间分配上:夏秋多,冬春少,年变率大

3、水资源与人类社会
数量:影响经济活动规模的大小
质量:影响地区经济活动的效益
不同的生产力条件下,水资源对人类社会的影响程度不同。
古代(落后):沿河、沿湖发展近
现代(发达):生存发展空间扩大
4、合理利用水资源
(1)造成水资源紧缺的原因
自然原因:水资源时空分布不均
人为原因:数量---人口工农业生产居民生活用水增加;质量---水质污染
(2)促进水资源的持续利用
开源措施:
建立蓄水工程;修建跨流域的引水工程;合理开采地下水;海水淡化,人工增雨
节流措施:
提高公民节水意识;改进工农业用水效率;保护水资源,防治水污染
农业节水
推广节水灌溉;推广耐旱农作物
工业节水
合理布局;减少污水排放量;提高水的重复利用率;采用先进工艺至无水工艺
城市节水
分质供水;推广节水型器具
3R原则—— REDUCE、RECYCLE、REUSE(减污、循环、再用)
◎ 水资源的合理利用的知识点拨

水资源与人类社会:

数量:影响经济活动规模的大小
质量:影响地区经济活动的效益
不同的生产力条件下,水资源对人类社会的影响程度不同。
古代(落后):沿河、沿湖发展近
现代(发达):生存发展空间扩大

合理利用水资源:


(1)造成水资源紧缺的原因
自然原因:水资源时空分布不均
人为原因:数量---人口工农业生产居民生活用水增加;质量---水质污染
(2)促进水资源的持续利用
①开源措施:建立蓄水工程,修建跨流域的引水工程,合理开采地下水,海水淡化,人工增雨;
②节流措施:提高公民节水意识,改进工农业用水效率,保护水资源,防治水污染;
③农业节水:推广节水灌溉,推广耐旱农作物;
④工业节水:合理布局减少污水排放量,提高水的重复利用率,采用先进工艺至无水工艺;
⑤城市节水:分质供水,推广节水型器具;
⑥3R原则—— REDUCE、RECYCLE、REUSE(减污、循环、再用)。

◎ 水资源的合理利用的教学目标
1、了解水资源的概念和衡量水资源的具体指标。
2、运用图表说明我国和世界水资源时空分布特征。
3、了解水资源面临的问题和实现水资源可持续发展的措施。
4、树立资源利用的可持续发展观点。
5、增强水资源的忧患意识,树立科学的资源观,养成节约用水的良好习惯。
◎ 水资源的合理利用的考试要求
能力要求:了解/识记
课时要求:1
考试频率:易考
分值比重:4

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