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自然环境中的物质运动和能量交换—大气的热状况与大气运动
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使用次数:281
更新时间:2023-06-02
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1.

阅读图文材料,回答下列问题。

毛里求斯岛地处印度洋西南部,易受热带气旋影响。图( a)为毛里求斯岛地图,图(b)为当地时间2022年2月2日16时海平面气压分布图。

(1) 分析在强热带气旋影响下,此时毛里求斯岛的主导风向和降水状况。

(2) 说明岛上不适合发展内河航运的理由。

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题型:综合题
知识点:大气运动
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【答案】

(1) 强热带气旋中心位于毛里求斯岛西北方,因南半球热带气旋顺时针旋转,该岛主导风向为东南风;在气旋的辐合上升作用和地形的共同影响下,该岛出现强降雨。

(2) 岛屿面积小,河流短小、落差大、流量季节变化大等。

【分析】本题以毛里求斯岛区域图及该地某时刻海平面气压分布示意图为材料,涉及近地面风向判断、降水影响因素、河流航运价值的评价等相关内容,考查学生调动和运用相关知识点解决问题的能力。

【详解】( 1 )从图中可以看到,此次强热带气旋中心位于毛里求斯的西北方向,从经纬度可以看到毛里求斯位于南半球,故此图为南半球热带气旋图,其气流运动方向呈顺时针旋转;在地面偏向力向左偏转的作用下,该地盛行风向应为东南风。同时由于该岛屿靠近气旋中心,有气旋的辐合上升作用,再加上暖湿气流遇地形阻挡,在这二者的共同作用下,该岛屿出现强降水过程。

2 )从图中可以看到,该岛屿面积较小,同时该岛屿地形以山地为主,河流落差大,流程短。由于该岛屿地处印度洋西南部,该地降水季节分配不均,使得该地河流流量季节变化较大。故该岛屿不适合发展内河航运。

=
考点梳理:
根据可圈可点权威老师分析,试题“ ”主要考查你对 热力环流 等考点的理解。关于这些考点的“资料梳理”如下:
◎ 热力环流的定义

热力环流的概念:

由地面冷热不均而形成的空气环流,称为热力环流。 

热力环流形成的根本原因:

太阳辐射能的纬度分布不均,造成地面的冷热不均。

 

◎ 热力环流的知识扩展
1、热力环流的概念:
由地面冷热不均而形成的空气环流,称为热力环流。
2、热力环流形成的根本原因:
太阳辐射能的纬度分布不均,造成地面的冷热不均。


3、气压分布大小的判断:
(1)同一水平面上,气温高的地方气压低,这主要取决于空气的密度大小。气温高的地方空气膨胀上升,该处空气密度小、气压低;气温低的地方正好相反。
(2)垂直方向上,随着海拔升高,气压降低。
4、海陆风:
白天陆地增温比海洋快,造成近地面的陆地气压低于海洋,于是风就由海洋吹向大陆,形成海风;夜晚陆地降温快于海洋,近地面形成高压,风由大陆吹向海洋,形成陆风,如下图所示:

5、城市风:
由于城市人口集中并不断增多,工业发达,居民生活和工业生产、交通工具消耗大量燃料,释放出大量的人为热量,导致城市气温高于郊区,形成城市热岛。由于热岛存在,引起空气在城市上升,在郊区下沉,在城市和郊区之间形成了小型的热力环流,叫城市风,如下图所示:

6、山谷风:
白天山坡上空增温比谷底上空快,形成低压,风从谷底吹向山顶;夜晚,山坡上空降温比谷底上空快,形成高压,风从山顶吹向谷底。如下图所示:

◎ 热力环流的相关定理

 

◎ 热力环流的知识导图

热力环流形成的根本原因:

近地面冷热不均→空气的垂直运动(上升或下沉)→同一水平面上存在气压差异→空气的水平运动→形成热力环流。如下所示:


热力环流的形成:

◎ 热力环流的特性

气压分布大小的判断:

(1)同一水平面上,气温高的地方气压低,这主要取决于空气的密度大小。气温高的地方空气膨胀上升,该处空气密度小、气压低;气温低的地方正好相反。
(2)垂直方向上,随着海拔升高,气压降低。

◎ 热力环流的知识对比

海陆风:

白天陆地增温比海洋快,造成近地面的陆地气压低于海洋,于是风就由海洋吹向大陆,形成海风;夜晚陆地降温快于海洋,近地面形成高压,风由大陆吹向海洋,形成陆风,如下图所示:

城市风:

 由于城市人口集中并不断增多,工业发达,居民生活和工业生产、交通工具消耗大量燃料,释放出大量的人为热量,导致城市气温高于郊区,形成城市热岛。由于热岛存在,引起空气在城市上升,在郊区下沉,在城市和郊区之间形成了小型的热力环流,叫城市风,如下图所示:

山谷风:

白天山坡上空增温比谷底上空快,形成低压,风从谷底吹向山顶;夜晚,山坡上空降温比谷底上空快,形成高压,风从山顶吹向谷底。如下图所示:

◎ 热力环流的知识点拨

特别提示:

在热力环流中,高空的气压高低与近地面相反。高压、低压是针对同一水平面而言的,在同一个垂直空气柱上,越往高处气压值越低。

◎ 热力环流的教学目标
1、了解气压的定义,会判断气压的高低。
2、理解热力环流的原理,能解释实际生活中的热力环流。
3、掌握绘制简单原理示意图的基本技能。
4、联系气温、气压与气流的关系理解热力环流的知识。
5、激发亲自探究地理问题的兴趣和动机,养成求真、求实的科学态度。
◎ 热力环流的考试要求
能力要求:掌握/应用
课时要求:1
考试频率:易考
分值比重:4

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