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自然环境中的物质运动和能量交换—水的运动
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陆地上水体间的相互关系
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使用次数:178
更新时间:2021-1-1
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1.

有关长江中下游湖泊的叙述,正确的是(   

A.因气温高、蒸发旺盛,使湖泊面积逐渐减小

B.在成因上,多属断裂而形成的构造湖

C.许多湖泊与河流相通,成为天然调节水库

D.既有内流湖,也有外流湖

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题型:选择题
知识点:陆地上水体间的相互关系
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【答案】

C

=
考点梳理:
根据可圈可点权威老师分析,试题“ ”主要考查你对 水体的组成 等考点的理解。关于这些考点的“资料梳理”如下:
◎ 水体的组成的定义

水体组成:

通常所说的水资源:是指陆地上各种可以被人们利用的淡水资源
目前人类利用的主要淡水资源:河流水、淡水湖泊水、浅层地下水,只占淡水总储量的0.3%

分类   备注
空间分布 地表水:河水、湖沼水、冰川水等 地下水:潜水、承压水 冰川是地球上淡水主体,分布于两极与高山地区,直接利用少;
地下水是淡水第二主体,但主要为深层地下水,开发难度较大;
动态水是人们开发利用的重点,其中以河流水最为重要
水循环周期 静态水:冰川水、内陆湖泊、深层地下水等 动态水:地表水、浅层地下水
利用程度 易利用:河流水、淡水湖泊水、浅层地下水 其它

水圈:

地球上的水在地理环境中以气态、固态和液态三种形式相互转化,形成各种水体,共同构成了一个连续但不规则的圈层,称为水圈。

◎ 水体的组成的知识扩展
通常所说的水资源:是指陆地上各种可以被人们利用的淡水资源
目前人类利用的主要淡水资源:河流水、淡水湖泊水、浅层地下水,只占淡水总储量的0.3%
分类   备注
空间分布 地表水:河水、湖沼水、冰川水等 地下水:潜水、承压水 冰川是地球上淡水主体,分布于两极与高山地区,直接利用少;
地下水是淡水第二主体,但主要为深层地下水,开发难度较大;
动态水是人们开发利用的重点,其中以河流水最为重要
水循环周期 静态水:冰川水、内陆湖泊、深层地下水等 动态水:地表水、浅层地下水
利用程度 易利用:河流水、淡水湖泊水、浅层地下水 其它
地下水:
(1)类型
类型 定义 补给 主要特征
潜水 埋藏在第一个隔水层之上 大气降水和地表水空气中水汽进入地下凝结而成 有自由水面;重力作用水从高处向低处渗流;水量不稳定;水质易受污染;埋藏较浅
承压水 埋藏在上下两个隔水层之间,承受一定压力 潜水 有承压水面,承受压力,水的运动取决于压力的大小,可从低处向高处渗流;水量稳定;水质不易受污染;埋藏较深
(2)潜水的补给来源:

①主要是大气降水。降雨历时长,强度不大,地形平缓,植被良好的情况,对地下水补给最有利。
②河湖水补给。河湖水位高于潜水面时,河湖水补给两岸潜水。反之,潜水补给河湖水。黄河下游只有河水补给地下水。
(3)地下水的问题与保护
①不合理灌溉——土壤盐渍化——科学管理
②过量开采——地下漏斗区,地面下沉;沿海海水入侵,地下水水质变坏——及时人工回灌。
③保护自流水补给区的自然环境。
◎ 水体的组成的知识导图

陆地水体的关系特征:

水体相互关系 图解 说明
大气降水与河流水
大气降水是陆地水的主要补给来源,以降水补给为主的河流径流量随降水量的变化而变化
冰雪融水与河流水
冰川储存固态水,输出液态水,以冰雪融水补给为主的河流径流量随气温变化而变化
地下水与河流水
河流水与地下水有互补关系,A 图河流水补给地下水,B图地下水补给河流水
湖泊水与河流水
湖泊对河流径流有调蓄作用。洪水期蓄水,枯水期补给河流水,人工湖泊——水库的调蓄作用更明显
 
◎ 水体的组成的特性

水体的类型:

海洋水:最主要的,占96.53%。
气态水:数量最少,分布最广
陆地水:湖泊咸水和地下咸水。
陆地淡水:冰川是主体(2/3)

水体之间的关系:

从水的运动更新的角度看,陆地上的各种水体之间具有水源相互补给的关系。

陆地水体的关系特征:

陆地水体的相互关系是指它们之间的运动转化及其水源补给关系。从陆地水体的水源补给看,大气降水是河流水和其他陆地水体的最主要补给形式;冰融水可补给河流水及其他陆地水体;河流水、湖泊水和地下水之间,依据水位、流量的动态变化,具有水源的相互补给关系。

◎ 水体的组成的知识拓展
地下水:

(1)类型
类型 定义 补给 主要特征
潜水 埋藏在第一个隔水层之上 大气降水和地表水空气中水汽进入地下凝结而成 有自由水面;重力作用水从高处向低处渗流;水量不稳定;水质易受污染;埋藏较浅
承压水 埋藏在上下两个隔水层之间,承受一定压力 潜水 有承压水面,承受压力,水的运动取决于压力的大小,可从低处向高处渗流;水量稳定;水质不易受污染;埋藏较深

(2)潜水的补给来源:
①主要是大气降水。降雨历时长,强度不大,地形平缓,植被良好的情况,对地下水补给最有利。
②河湖水补给。河湖水位高于潜水面时,河湖水补给两岸潜水。反之,潜水补给河湖水。黄河下游只有河水补给地下水。
(3)地下水的问题与保护
①不合理灌溉——土壤盐渍化——科学管理
②过量开采——地下漏斗区,地面下沉;沿海海水入侵,地下水水质变坏——及时人工回灌。
③保护自流水补给区的自然环境。
◎ 水体的组成的教学目标
1、了解水圈的概念。
2、了解各种水体的来源、特点、及其相互关系。
3、培养综合分析问题的能力。
4、树立正确的资源观。
◎ 水体的组成的考试要求
能力要求:了解/识记
课时要求:1
考试频率:常考
分值比重:4

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