图5中L为海岸线，P、Q为洋流。读图4，回答10

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自然环境中的物质运动和能量交换—水的运动

世界洋流分布规律及其对地理环境的影响

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使用次数：188

更新时间：2012-12-25

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图5中L为海岸线，P、Q为洋流。读图4，回答10—11题。

10．若经过甲地的经线约为70°．则有关洋流P的说法，错误的是

A．使大陆沿岸热带荒漠向北延伸 B．导致近海岸洋面雾日增多

C．使洋面降温，海风冷却．降水减少 D．洋流所经过的海区大陆架宽广

11．若经过乙地的经线约为120°，则有关洋流Q的说法，正确的

A．属于寒流和上升补偿流 B．该洋流是墨西哥湾暖流

C．北海道渔场形成与之有关 D．沿岸受其影响终年高温多雨

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题型：一题多问

知识点：世界洋流分布规律及其对地理环境的影响

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【答案】

D C

考点梳理:

根据可圈可点权威老师分析，试题“ ”主要考查你对暖流和寒流等考点的理解。关于这些考点的“资料梳理”如下：

◎ 暖流和寒流的定义

暖流：

从水温高的海区流向水温低的海区，多由低纬流向高纬或为下降流。典型的有：日本暖流、墨西哥湾暖流。

寒流：

从水温低的海区流向水温高的海区，多由高纬流向低纬或为上升流。典型的有：千岛寒流、拉布拉多寒流。

◎ 暖流和寒流的知识扩展

暖流和寒流的判断：
1、洋流概念法：
由水温高处向水温低处的是暖流，反之是寒流。一般地，由较高纬流向较低纬的是寒流，反之是暖流。
2、洋流成因法：
根据洋流（风海流）分布海区的风带来判断。根据相邻海区表层海水的温度、盐度差异来判断（密度流）。
3、海水等温线图中寒暖流的判读方法

（1）“暖高寒低”：
即暖流流经海区的等温线凸向高纬海区，寒流流经海区的等温线凸向低纬海区。如图①，A处是暖流，B处是寒流。
（2）“凸向即流向”：
即洋流流经海区等温线凸出的方向即为洋流的流向。如图②，该图是海洋局部等温线分布状况，则A处是暖流，B处是寒流。

◎ 暖流和寒流的知识点拨

暖流和寒流的判断：

1、洋流概念法：
由水温高处向水温低处的是暖流，反之是寒流。一般地，由较高纬流向较低纬的是寒流，反之是暖流。
2、洋流成因法：
根据洋流（风海流）分布海区的风带来判断。根据相邻海区表层海水的温度、盐度差异来判断（密度流）。
3、海水等温线图中寒暖流的判读方法

①“暖高寒低”：
即暖流流经海区的等温线凸向高纬海区，寒流流经海区的等温线凸向低纬海区。如图①，A处是暖流，B处是寒流。
②“凸向即流向”：
即洋流流经海区等温线凸出的方向即为洋流的流向。如图②，该图是海洋局部等温线分布状况，则A处是暖流，B处是寒流。

◎ 暖流和寒流的教学目标

1、了解暖流和寒流的概念。
2、通过读图、对比、分析，能够判断暖流还是寒流。
3、掌握暖流和寒流对地理环境的不同影响。

◎ 暖流和寒流的考试要求

能力要求：了解/识记
课时要求：1
考试频率：易考
分值比重：4

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A.北半球中低纬度 B.北半球中高纬度

C.南半球中低纬度 D.无法判断

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A．使所经过区域的气温低于多年平均值 B．向所经过区域的大气输送大量热量

C．扰乱了常规海流与气流模式，使气候反常 D．使全球降水总量异常增多

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2013安徽高三上学期人教版高中地理月考试卷32324

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