来自海底、陆岸和河流的无机盐类和有机碎屑等是海水营养物质的主要来源

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自然环境中的物质运动和能量交换—水的运动

世界洋流分布规律及其对地理环境的影响

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更新时间：2014-06-29

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来自海底、陆岸和河流的无机盐类和有机碎屑等是海水营养物质的主要来源，其含量多少决定了生物在各海域的生长发育(即生物产率)分布状况。深层海水不断上涌的海区和大陆架近岸的浅海区等成为特高产区和高产区。图D3－5为世界海洋中的原始生物产率(单位：克有机碳/平方米·年)分布图。读图，完成10～11题。

图D3－5

10．海洋原始生物产率(　　)

A．赤道海区最低

B．西风带海区和寒流流经海区特别高

C．暖流流经海区最高

D．中低纬远离大陆的深海区中等

11．地处海沟附近的甲海区，成为原始生物产率特高产区的主要原因是(　　)

A．有广阔的大陆架

B．寒暖流交汇使海水上下扰动

C．深层海水不断上涌

D．大江大河带来大量的营养物质

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题型：一题多问

知识点：世界洋流分布规律及其对地理环境的影响

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【答案】

考点梳理:

根据可圈可点权威老师分析，试题“ ”主要考查你对暖流和寒流等考点的理解。关于这些考点的“资料梳理”如下：

◎ 暖流和寒流的定义

暖流：

从水温高的海区流向水温低的海区，多由低纬流向高纬或为下降流。典型的有：日本暖流、墨西哥湾暖流。

寒流：

从水温低的海区流向水温高的海区，多由高纬流向低纬或为上升流。典型的有：千岛寒流、拉布拉多寒流。

◎ 暖流和寒流的知识扩展

暖流和寒流的判断：
1、洋流概念法：
由水温高处向水温低处的是暖流，反之是寒流。一般地，由较高纬流向较低纬的是寒流，反之是暖流。
2、洋流成因法：
根据洋流（风海流）分布海区的风带来判断。根据相邻海区表层海水的温度、盐度差异来判断（密度流）。
3、海水等温线图中寒暖流的判读方法

（1）“暖高寒低”：
即暖流流经海区的等温线凸向高纬海区，寒流流经海区的等温线凸向低纬海区。如图①，A处是暖流，B处是寒流。
（2）“凸向即流向”：
即洋流流经海区等温线凸出的方向即为洋流的流向。如图②，该图是海洋局部等温线分布状况，则A处是暖流，B处是寒流。

◎ 暖流和寒流的知识点拨

暖流和寒流的判断：

1、洋流概念法：
由水温高处向水温低处的是暖流，反之是寒流。一般地，由较高纬流向较低纬的是寒流，反之是暖流。
2、洋流成因法：
根据洋流（风海流）分布海区的风带来判断。根据相邻海区表层海水的温度、盐度差异来判断（密度流）。
3、海水等温线图中寒暖流的判读方法

①“暖高寒低”：
即暖流流经海区的等温线凸向高纬海区，寒流流经海区的等温线凸向低纬海区。如图①，A处是暖流，B处是寒流。
②“凸向即流向”：
即洋流流经海区等温线凸出的方向即为洋流的流向。如图②，该图是海洋局部等温线分布状况，则A处是暖流，B处是寒流。

◎ 暖流和寒流的教学目标

1、了解暖流和寒流的概念。
2、通过读图、对比、分析，能够判断暖流还是寒流。
3、掌握暖流和寒流对地理环境的不同影响。

◎ 暖流和寒流的考试要求

能力要求：了解/识记
课时要求：1
考试频率：易考
分值比重：4

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A.北半球中低纬度 B.北半球中高纬度

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A．使所经过区域的气温低于多年平均值 B．向所经过区域的大气输送大量热量

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