某校地理兴趣小组为实践科学发展观，对“区域可持续发展”问题进行研究性学习，其基本步骤如下图所示。(18分)

材料　阶段二成果。①我国某区域地貌格局呈半环状，外侧是河流，内侧是广阔的平原，其间是高低起伏的山脉和山地丘陵，大部分地区以温带湿润半湿润季风气候为主；自南向北跨暖温带、中温带、寒温带，热量分布南北差异较大。总之，山环水绕、沃野千里是该区域的基本特征。②该区域内某平原在历史上曾是一片荒地。20世纪50年代中期以后，我国对该平原进行了大规模开垦，使其成为我国重要的商品粮基地。但是现在国家已决定停止开发该平原，并在此平原建立了自然保护区。

请你按要求与他们一起完成该课题研究。

(1)依据阶段二研究成果，推断该区域为我国的__________地区。

(2)比较该区域与长江三角洲地区地理特征的差异性，完成下表。

(3)该区域的主要农业地域类型是__________。

北京（40°N）某校一学生在研究性学习活动中，对太阳能热水器进行了重新设计（如图），把热水器装在一个大玻璃箱中，并将支架改造成活动方式。据此完成27-28题

27. 为使热水器有最好的效果，需经常调节支架，使正午太阳光线直射集热板。在冬至日正午，集热板与地面夹角大约是

  A. 26.5°    B. 50°    C. 63.5°    D. 73.5°

28. 当集热板与地面夹角最小时

    A. 太阳直射赤道

  B. 我国江南地区正值桃花盛开季节

  C. 此时是北半球夏至日

  D. 北京白昼比杭州短

小课题研究是进行研究性学习的一种常见形式。2007年6月27日中国“南方喀斯特地貌"正式入人选《世界遗产名录》后，某校地理研究性学习小组拟开展“喀斯特地貌发育机制”的小课题研究。请你帮助完成。

  （一）确定课题：喀斯特地貌发育机制的研究

  （二）提出设想：●气候是我国南北方喀斯特地貌发育差异的主导因素

                   ●植被、坡度对地下喀斯特地貌发育有一定程度的影响

  （三）处理获取的材料并形成结论：  

设想一：气候是我国南北方喀斯特地貌发育差异的主导因素

为论证这一设想，课题组在我国三个石灰岩（CaCO₃）分布区采样，获取如下数据：

结论：（1）年降水量、年平均气温与年溶蚀率之间的内在关系分别是：（2分）

设想二：植被、坡度对地下喀斯特地貌发育有一定程度的影响

课题组根据植被覆盖率、坡度与地下喀斯特地貌发育程度的相关数据画出了如右图所示坐标图：

结论：（2）植被覆盖率、坡度与地下喀斯特地貌发育程度之间的关系分别是：（2分）

 （四）拓展应用：

（3）我国北方有些地区也有深厚的石灰岩广布，根据上述结论，结合地理环境的差异性原理，试分析我国北方为什么没有形成像桂林那样典型的山水?（3分）

某校地理研究性学习小组，利用今年暑假对我国西南某地区进行了野外综合考察。下图是他们考察地区的等高线(单位：米)地形图，读图回答下列问题。(11分) wx.jtyjy.com

(1)图中C处有一石碑“×河源”。请在图中画出发源于该处的小河。小组同学发现，图

示区域内该河的上游和下游段水流较急，而中游段水流缓慢，你是否能解释其中原因？

(2)该小组的几位同学在山上玩起了“躲猫猫”游戏，其中一位同学站在C处、另一位同

学站在E处，如果不考虑树木等物体的影响，请问站在D处的同学能否看到上述两位同

学？为什么？

(3)该小组的两位同学分别画了DE、GH一线的剖面图，出现了图右侧①②两种情况，你

认为正确反映GH剖面的是________，请在①②两图中标出GH和DE的交点Ⅰ。

图14示意我国某区域的水系分布。某学校研究性学习小组对图12中的M地进行实地考察，并查阅了相关资料，发现近三十年来M地生态环境明显改善。图15示意M地的等高线分布，表1示意M地的土地利用结构变化。读图表回答问题（8分）

表1   M地的土地利用结构变化

（1）描述M地的地形和气候特征。（3分）

（2）根据材料分析M地生态环境的改善对R河水文特征的影响。（3分）

（3）若M区域及其周围地区过度发展种植业，可能对N湖泊产生什么不利影响？（2分）