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使用次数:129
更新时间:2022-01-13
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1.

凌日即指太阳被一个小的暗星体遮挡,这种小的暗星体经常是太阳系行星, 也可以解释为凌日是内行星经过日面的一种天文现象。下图为某摄影师抓拍到的 “神舟十号”飞船与“天宫一号”对接成功后“天神组合体”穿过日面的场景。完成下面小题。

1 “天神组合体”穿过日面的场景是一种“凌日”现象,在地球上看,太阳系中能产生“凌日”现象的行星是(   )

A 金星、木星 B 水星、金星

C 火星、木星 D 金星、火星

2 照片中的其他黑点属于某种太阳活动,它一般(

A 温度相对较低

B 会影响地球无线电长波通信

C 出现在太阳内部

D 18年为一个活动周期

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题型:选择题
知识点:地球所处的宇宙环境
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【答案】

1 B

2 A

【分析】

本题考查八大行星、太阳活动及其影响。

1

凌日 现象是指地内行星圆面经过日面,且地内行星、地球、太阳处于同一直线,这时地球上的观测者就可以看到一个小黑洞点在日面缓慢移动,这就是 凌日 现象。水星和金星距离太阳比地球距离太阳近,是地内行星, B 正确。

2

照片中的其他黑点是太阳黑子。太阳黑子是太阳表面一种炽热气体的巨大旋涡,但温度比太阳光球层的表面其他地方低,所以看起来像一些深暗色的斑点, A 正确, C 错误。太阳活动影响无线电短波通讯, B 错误。太阳活动一般以 11 年为一个周期, D 错误。所以选 A

【点睛】

1 )太阳系成员主要有八大行星:水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。

2 )太阳活动主要是发生太阳外部的大气层,其结构主要有光球层、色球层和日冕层,对应出现的太阳活动类型有:黑子、耀斑和太阳风,周期性( 11 年)。

3 )太阳活动的影响: 扰动地球大气的电离层,影响无线电短波通信; 扰动地球磁场,产生 磁暴 现象; 高能带电粒子高速冲进两极地区的高空大气,产生 极光 现象; 与地球上的一些自然灾害有关。

=
考点梳理:
根据可圈可点权威老师分析,试题“ ”主要考查你对 天体及天体系统 等考点的理解。关于这些考点的“资料梳理”如下:
◎ 天体及天体系统的定义

天体:

宇宙间的物质存在形式,如恒星、星云、行星等统称为天体。

天体系统:

宇宙间的各种天体因互相吸引和互相绕转,而形成各种天体系统。

◎ 天体及天体系统的知识扩展
1、天体类型。
(1)自然天体:恒星、星云、行星、卫星、流星、彗星及星际空间的气体和尘埃等。最基本的天体是恒星和星云。太阳是距离地球最近的一颗恒星。
恒星:由炽热气体组成,能自己发光的球状天体,有很大的质量。
星云:由气体和尘埃组成的呈云雾状外表的天体,主要成分是氢。
外貌 组成 发光 质量 体积 密度 主要成分 
恒星 球状 气体 自己发光 较大 氢、氦等
星云 云雾状 气体和尘埃 自己不发光 较小
行星:围绕恒星运行的天体,太阳系共有八大行星,体积、质量木星最大。
流星体:行星际空间的尘粒和固体小块。流星体进入地球大气层与空气摩擦形成流星现象。沿同一轨道绕太阳运行的大群流星体,称为流星群。流星群与地球相遇时,人们会看到某一区域某一时间流星数目显著增加,有时甚至像下雨一样,这种现象称为流星雨。大多数是以辐射点所在星座或附近的恒星命名,如狮子座流星雨。
彗星:在扁长轨道上绕太阳运行的一种质量较小的天体,呈云雾状的独特外貌。著名的哈雷彗星的公转周期是76年。
(2)人造天体:航天飞机、人造卫星、飞船、太空垃圾等。
2、天体系统。宇宙间的各种天体因互相吸引和互相绕转,而形成各种天体系统。

◎ 天体及天体系统的知识导图
天体系统有不同的级别:

  

 
◎ 天体及天体系统的特性
天体类型:

(1)自然天体:恒星、星云、行星、卫星、流星、彗星及星际空间的气体和尘埃等。最基本的天体是恒星和星云。太阳是距离地球最近的一颗恒星。
恒星:由炽热气体组成,能自己发光的球状天体,有很大的质量。
星云:由气体和尘埃组成的呈云雾状外表的天体,主要成分是氢。
外貌组成发光质量体积密度主要成分恒星球状气体自己发光小大较大氢、氦等星云云雾状气体和尘埃自己不发光大小较小氢

 

外貌 组成 发光 质量 体积 密度 主要成分 
恒星 球状 气体 自己发光 较大 氢、氦等
星云 云雾状 气体和尘埃 自己不发光 较小




行星:围绕恒星运行的天体,太阳系共有八大行星,体积、质量木星最大。
流星体:行星际空间的尘粒和固体小块。流星体进入地球大气层与空气摩擦形成流星现象。沿同一轨道绕太阳运行的大群流星体,称为流星群。流星群与地球相遇时,人们会看到某一区域某一时间流星数目显著增加,有时甚至像下雨一样,这种现象称为流星雨。大多数是以辐射点所在星座或附近的恒星命名,如狮子座流星雨。
彗星:在扁长轨道上绕太阳运行的一种质量较小的天体,呈云雾状的独特外貌。著名的哈雷彗星的公转周期是76年。
(2)人造天体:航天飞机、人造卫星、飞船、太空垃圾等。

◎ 天体及天体系统的知识点拨

天体的判断方法:

一看其是否位于地球大气层之外。例如,宇宙飞船在太空中运行时是天体,返回到地面就不是天体了。
二看其能否克服地球的引力,在太空中按自己的轨道运行。三看其是不是某一天体的一部分,天体的一部分不能称为天体。例如,月球表面的岩石块是月球的一部分,不是天体。 
例如:判断流星体、流星现象与陨星是否属于天体。

◎ 天体及天体系统的知识拓展

歌诀法记忆太阳系八大行星及小行星的位置:

水金地火、木土天海王,由近及远绕日忙。
火木相望防燃烧,中间隔道防火墙(小行星带)。

歌诀法记忆地球上生命存在的条件、原因:

八大行星绕日行,唯有地球有生命。
日地距离正恰当,温度条件有保障。
自转周期不太长,白天增温夜晚降。
体积质量很适中,吸引大气在表层。
地球大气是棉被,昼削阳光夜保温。
地内物质运动强,逸出水汽成海洋。
生物出现是必然,分清原因和条件。

◎ 天体及天体系统的教学目标
1、掌握关于天体、天体系统的基本概念。
2、了解宇宙中一些天体的特征和区别,初步认识各类天体系统之间的层次关系,从而加深对地球所处宇宙环境的理解。
3、激发对探索宇宙奥秘的兴趣,为建立正确的宇宙观打下基础。
◎ 天体及天体系统的考试要求
能力要求:了解/识记
课时要求:1
考试频率:易考
分值比重:4

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